LA RUMBA CATALANA Y EL FLAMENCO

Editorial Publicia, 2013

 

 

La multiplicidad de las identidades musicales de los kalós catalanes permite una autodefinición pública identitaria variable entre la gitaneidad, la catalanidad, la españolidad o un rromanipen transnacional, según los grupos étnicos en acción, y en cuyo desarrollo el constructo de rumba catalana define las fronteras étnicas al permitir a los kalós catalanes invertir las relaciones sociales cotidianas y trascender su escasa o nula visibilidad, para obtener un reconocimiento social ante la sociedad mayoritaria paya y el resto de los subgrupos gitanos. En consecuencia, la rumba catalana es uno de los marcadores culturales principales en la construcción identitaria de los kalós catalanes de Barcelona, ya que configura las fronteras interétnicas e intraétnicas como herramienta dinámica de las distinciones identitarias.

 

Esta construcción identitaria mediante la música se lleva a cabo gracias a la especificidad musical rromaní que se define tanto por su capacidad de adaptación de elementos formales autóctonos de las sociedades de acogida, como por la reinterpretación y poder de transformación que genera las diferenciaciones locales.

La diversidad pluricultural rromaní y la variabilidad de los constructos musicales evidencian un modo no-homogéneo de construcción de la identidad gitano catalana que da lugar a especificidades locales al establecer distinciones entre comunidades kalós de distintas ciudades y también entre grupos familiares instalados en barrios diferenciales, como los barrios barceloneses de Gràcia, el Raval y Hostafrancs.

 

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EL REPERTORIO FLAMENCO. VOL 1

RGB Arte Visual, Barcelona, 2012

 

"El libro de Análisis del cante inaugura una colección sobre el repertorio flamenco cuyo objetivo principal es dotar al estudiante e interesado de las pautas necesarias para poder llevar a cabo una percepción intelectual de una audición flamenca, según los distintos parámetros que configuran una obra musical: melodía, movimiento, ámbito, fraseo, ritmo, dinámicas, tonalidad, métrica y texto.

 

Por ello, se configura como un método que realiza un ordenamiento de la materia de enseñanza en grados de dificultad, dividiendo los distintos parámetros de análisis de un cante y explicando sus principales pautas, ejemplarizados con audiciones y actividades didácticas, para finalmente llegar a hacer un comentario analítico general sobre un cante en particular.

 

Esta metodología es un buen procedimiento para adentrarse en el mundo del repertorio flamenco, para aquellos un tanto ajenos a la cultura flamenca y distanciados de los métodos tradicionales de enseñanza y para los que, conocedores de las particularidades del flamenco, quieran sistematizar sus conocimientos. "

 

                                                                        Prólogo - El repertorio flamenco

                                                 

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(Ejemplos de audiciones y ejercicios)

 

THE FLAMENCO REPERTOIRE 1

RGB Arte visual, Barcelona, 2012

 

"This book of Analysis of el cante inaugurates a collection on the flamenco repertoire whose principal object is to grant the student and those interested, the necessary tools to complete an intellectual understanding of flamenco, according to the different parameters which make up a work: melodic, movement, ambit, phrase, rhythm, dynamics, tonality, metre and text.

 

It is configured as an ordered method setting out material to be studied according to grades of difficulty, dividing the different analytical parameters of a cante and explaining the principle outlines, using listening examples and didactic activities, in order to achieve a general analytical commentary on any particular cante.

 

This methodology is a fair procedure enabling us to enter the world of flamenco repertoire, for those who are somewhat foreign to flamenco culture and distanced from traditional teaching methods, and for those who, although knowledgeable of the particularities of flamenco, wish to systemise their knowledge."

 

Prologue The Flamenco repertoire

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http://www.flamencolive.com/html/l_repertorio_e.htm

(Ejemplos de audiciones y ejercicios)

 

 

202 EJERCICIOS DIDÁCTICOS DE HISTORIA MUSICAL DEL FLAMENCO

Editorial, Barcelona, 2010

 

“Este libro de ejercicios realizado por María Jesús Castro otorga a los alumnos y alumnas de flamenco la posibilidad de adquirir las mismas herramientas de aprendizaje de que disponen el resto de alumnos de estudios musicales (…). Así, este cuaderno es una propuesta innovadora, pionera en la pedagogía de la Flamencología, cuyo objetivo es facilitar tanto la enseñanza por parte del profesor/a como el estudio por parte del alumno/a. Por ello, esta obra esta pensada como material de referencia para la docencia, aunque es posible utilizarla como método autodidacta por todos aquellos interesados e interesadas en el flamenco que, de un modo gradual, quieran introducirse en la frondosidad de datos que contiene cualquier aproximación histórica”.

Revista La Nueva Alborea nº 15, 2010

 

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HISTORIA MUSICAL DEL FLAMENCO

Publicacions Beethoven, Barcelona, 2007

 

“Es innegable que este estudio es un repaso original a la historia del flamenco, con método y con una clara intención pedagógica, abriendo la clasificación de etapas propuestas por la flamencología tradicional y proporcionando otra con menos prejuicios, más personal si cabe, pero con una filosofía más aperturista, hasta el punto de que no sean posible conclusiones, ya que el final del libro es un estado más de nuestro flamenco, siempre en continuo desarrollo y evolución.”

  Marcos Escánez Carrillo en Jondoweb

 

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